|
——信息的存在形式也发生了由传统信息的线性结构到现代信息的网状辐射结构的变化 ——现在的社会
围绕人们的将是各个方面
各个层次的多元化信息 论文网8200余万篇毕业论文、各种论文格式和论文范文以及9千多种期刊杂志的论文征稿及论文投稿信息
是论文写作、论文投稿和论文发表的论文参考网站
也是科研人员论文检测和发表论文的理想平台
4、孙宝书.“大量读写、双轨运行”：济南出版社
2000 《科普知识》：这里有学生想了解并经常见到了生活例事
让学生了解生活之外的知识
培养学生良好的想象力
扩大学生的知识面 我们学校是一所农村辅导学校
我们根据自身的实际
建设一个文化交流平台
如：校园广播、阅报栏等校园文化载体
营造浓厚的校园文化氛围全面建设校园文化
让学生在校园广播中
得到自己应有的信息
去追逐信息时代快速的步伐 笔者针对低年级学生的学习水平
心理发展水平较低
空间概念不深刻
抽象思维能力较弱的特点也为了使他们更快投入到识字、提早日记的训练的学习中
笔者就发挥学校广播室的作用每天让高年级学生在广播室前面写上一些常见的生字
供低年级学生学习
再通过广播系统进行播放有这些生字的儿歌或故事
为低年级学生营造一种识字氛围 校园文化建设是全面提高教育质量的需要它是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分加强校园文化建设
有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯
提高学生道德素养；有利于丰富校园生活
培养学生创新精神和实践能力 镜头二：在星期三《名人故事》栏目中
一位五年级的主持人在广播的串词中写道：“亲爱的同学们
你们好！这里是澄海辅导学校澄溪之声广播室现在是周三名人故事直播的时间
名人故事是一个王国
里面有亿万的名人故事
今天的几个搜索骑兵又给我们搜索到了几个名人故事
那就让我们快速进入名人王国
请欣赏五班ㄨㄨ同学为你准备的……” 21世纪的社会需要的是一种自主、探究的学习方式
我们的“澄溪之声”广播室
致力于提高学生的信息素养
学校的校园文化活动
大多是放手让学生自己组织
给学生以充分的自主权
让学生在活动中受到锻炼
能力得到提高 a、通讯队伍——主要收集校内外发生的典型事例
以及自己在大阅读中学到的课外知识
采访和编写通讯稿通讯员由活动能力强
有一定写作水平的队员担任
稿件要求篇幅短、文字通顺流畅、报道真实可靠 《数学王国》：讲述一些有关数学的故事
解决学生身边的数学问题
从小培养学生关注身边潜能
从生活中学习数学知识 《佳作欣赏》：带给学生一些校内外的优秀作文
作文可以是本班同学的范文
也可以是自己的习作
还有一些是自己课外看到的优秀例文
培养学生写作的兴趣
并学会积累语言的能力
更进一步提高学生的文学鉴赏能力 浓郁的文化环境
体现一个学校的文化积淀和底蕴
它不仅对学生的学习、心理起到良好的调节作用
而且对规范学生的行为习惯
促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用笔者就利用校园广播来调动、优化校园环境
在校园文化的建设上努力让学生参与设计、参与活动 《知识小明星》：出一些字谜、生活常识、古诗词等方面的内容论文开题报告范文让学生竞答
再抽取幸运之星
提高学生的参与性与积极性 针对学生在阅览室中浏览过报纸和丰富的课外书
我们开设了《佳作欣赏》与《名人故事》栏目
针对有些学生喜欢科普知识
我们在每周星期四增开《科普园地》
针对校园里发生的好人好事
让学生及时了解学校的近况
我们开设了《校园新闻》栏目并且还从各班挑选出普通话标准
工作负责
具有一定朗读水平的学生组成播音队伍 “清明时节雨纷纷
路上行人遇断魂”这句诗句选自那首古诗
作者是谁？ 通过这些串词
我们可以感到欣慰
在简单的播音设备中
我们听到的是学生心灵之声
是发自内心的豪言壮语
是成功、学习之后的满足感
是一种校园文化底蕴的标志 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣
增加阅读量
好读书
读整本书
全面培养学生的语文素养”因此
当学生放下书本时
他们还剩下什么？那就是一种实践应用的能力 学生是学习的主人
有发展的潜能
有生命的活力
而每个生命都是唯一的、富有个性的他们带着自己的知识和经验、思考和灵感参与活动
从而活跃了校园文化
丰富了学生的校园生活 b、播音队伍——主持人由四、六年级学生担任
选择口齿清楚、普通话标准并具有一定的朗读能力 今天的社会
知识与信息的新经济形态崭露头角
以计算机和网络为代表的信息技术取得了飞速的发展多少年前那笨重的竹简、木刻印刷早成为人们“骄傲”的代名词
代之而起的是高速发展的现代化印刷和电脑印刷日产几十万种图书根本是小事现如今信息就像雪花一样
多得让人数都数不过来加上电子计算机的普及
因特网的风靡全球我们会发现： 因此
我们的教育就要敢于迎接信息化社会的挑战
 培养学习者有意识地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力
信息化社会的教育应当立足于学习者信息素养的培养 在当今信息化时代
信息传播快而广的新形势下
良好的校园文化素养
是学生健康成长的必备基本素质
通过校园广播提伸学校的文化
是一条可行的道路
它可以带领我们的学生去开辟信息时代快速的步伐
开辟学校教育更广阔的天地！ 《校园新闻》：为学生播放班级中、校园内外新人新事
让学生学会关注班级
提高各班级的凝聚力
更进一步让学生学会关注校园动态
形成一个健康、积极向上的校园 首先在班级中设立了学生个人识字档案
用电脑打印出学生的姓名
在名字的底下留出一片天空
让我们的学生把自己认识到的生字贴在下面
再由老师推荐送到广播室进行播放 鉴于此
笔者通过古老的校园广播系统（两个喇叭、一个话筒）
充分发挥广播音响效果
提高广播中的信息素养
营造一个良好的校园文化氛围 教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态
而只是不动感情的脑力劳动
就会带来疲倦”的确
在我们大力开展校园文化建设
提高学校的文化素养里
单靠书本中的知识
那是远远不够的
笔者就通过广播中的信息为学生打造知识和兴趣名牌的意识学生不但关注语文学科还关注其他学科的共同发展在广播室开展每周校园“知识小明星”的信息化活动中
他们就自己合作查找了竞猜题目 学校是一个文化氛围极浓的场所
处处都能显示汉字的无穷魅力通过广播的播放
首先笔者就及时在学生熟悉的教室里
认识门牌中的“班”、“级”
从课程表上认识“语文、美术”等
班内的各种设备都贴上标签其次
通过学校的文化氛围
学校的标语、学校的宣传栏
学习用品等有文字的载体进行识字最后
是大自然这一部无字的书例如
一年四季春夏秋冬
鸟兽虫鱼
让学生分门别类地记载在识字本上 阅读“双轨”教学是由课堂阅读与自由阅读两条轨结合而成的二者的关系是课内教给学生读
课外学生自己读；课内举其一
课外反其三；课内学方法
课外练能力；课内以“精”取胜
课外以“博”为佳
使其相辅相成
优势互补在学生大量阅读的基础上
笔者在广播室开设了许多适合小学生心理特点的栏目
使他们在大阅读中学到的知识能够一显风采 《名人故事》：主要是向学生讲述一些名人勤奋好学的故事
让学生为他们而感到骄傲
并学会勤奋好学的品质 当低年级学生看到学校的播音员进行广播时
心理产生了羡慕之情他们心里总想自己也能像他们一样拿起话筒
站在广播系统前潜能
为其他同学播放自己熟悉的生字笔者就根据学生的这一特点 论文导读:：校园文化整体建设的重要性营造一个良好的校园文化氛围有发展的潜能知识与信息的新经济形态崭露头角 镜头一：有一个学生在主持星期二的《校园新闻》这一个栏目时
这样写道：“亲爱的同学们潜能
你们好！这里是澄海辅导学校“澄溪之声”广播室欢迎来到校园新闻栏目做客
那就有‘点心’
今天我们特地为你们准备了丰盛的校园新闻这一份‘点心’
让我们随着四班ㄨㄨ同学的朗读声
去品味今天的第一份‘点心’, 请欣赏四班ㄨㄨ同学为你准备的校园新闻……” “双轨”识字教学是指课内识字与环境识字、阅读识字相结合
它立足于课内
以课内带课外
以课外促课内；课内以“精”取胜
课外以“博”为佳
努力提高学生的识字量
为中高年级的课外阅读和提早作文训练扫除障碍 其次是介绍方法之谈
每周评选出的“识字大王”
请他们到广播室去介绍自己的识字方法
以供其他学生学习
锻炼了学生早期的口头表达能力 随着信息时代的到来
社会文明呈现多元化发展态势
对校园文化产生了重要影响加强校园文化建设潜能
有利于弘扬社会主流文化
抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭
发挥环境育人的积极作用
确保学生健康成才 (责任编辑：admin)
|
谈谈您对该文章的看