每天十分钟晨检由班委会轮流主持

小学时期就是人生最脆弱的一个时期

在班级里开展每日十分钟晨检学习活动每天十分钟晨检由班委会轮流主持
       班主任只是在必要时给予画龙点睛随着年级的升高
       班级良好秩序的形成
       晨检逐渐发展为由每个班级成员轮流主持
       学生个性特点不同、能力倾向也不同
       这使十分钟晨检内容丰富多彩
       形式不拘一格
       有辩论
       有口头作文
       有英语口语练习
       有小小主持人

培养学生的个性才能
       给他们展示的舞台教育培养学生成才
       是人发挥智慧和取得成功的动力班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣
       要帮助学生发展兴趣
       这对他们的整体素质提高将起到积极作用班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来
       使兴趣在成长中发挥动力作用为此
       我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动
       在活动中培养学生的个性和特长

有一年新学期开始
       班里转来一个学生
       听说他父母离异后与他父亲生活在一起
       而他父亲脾气暴躁
       稍不如意便对他大打出手
       他也有半年多没有上学了
       身上沾染了许多不良的习惯他奶奶把他接来后
       转了几个学校都没有人愿意收留他来我班之前学校领导也说：“观察一周后再说”进入班级不久
       他就暴露了很多缺点：撒谎、不完成作业、打架
       甚至上网吧面对这些我没有放弃他
       我多次找他谈心
       对他进行家访我发现
       很聪明
       便以此为突破口
       及时表扬
       使他渐渐树立起了学习的信心他在班级里有一点成绩
       我不但在同学面前表扬他
       还亲自到他家去报喜
       使渐渐对他失去信心的家长也看到了希望他的态度也在一点一点的转变
       他经常在日记中写到：一定要好好学习
       改掉所有的缺点我及时肯定了他的想法
       并附上鼓励的回言
       提出恰当的要求他在学习上有困难
       我主动帮助他
       班上组织篮球队
       我毫不犹豫地把重任交给他讲台坏了
       我有意的把期待的目光投向他学习用品没了
       我悄悄的为他买来他思想出现波动时
       我总是善意的引导

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一个好的班集体必须有正确的舆论在建立积极健康的班级舆论中
       为发现和发展学生的个性特点
       培养学生内在的追求真、美的愿望
       可以组织班级中每一个学生轮流主编《班级日报》
       刊发班级好人好事
       交流学习方法
       并配上新颖别致的插图和设计精美的版面它弘扬了集体的正气
       促进了老师与学生之间的思想和感情的交流
       也提高了学生文字表达和明辨是非的能力

他不但改掉缺点
       学会关心他人
       而且在运动会上、数学竞赛中均取得了优异的成绩
       在第二年年末还被评为校三好学生呢！他的进步更坚定了我从事教育工作的信心我爱我的每一个学生
       我愿把阳光洒给每一个孩子

如果说真情和爱心是班主任生命大树的根须
       那么智慧与艺术则是使这棵大树得以繁茂成阴的枝和叶我认为
       新时期班主任工作以真情和爱心呼唤智慧与艺术
       这不仅仅因为班主任工作是与时俱进的一种科学
       而且是直面青少年群体
       雕塑心灵之门的艺术

在班级管理中
       采用了多种方法
       让学生在活动中锻炼发展在班级里可以开展多种多样的活动
       比如设立互助组
       结对子“一帮一”让学生学会了团结互助；开展“今日我当家”活动
       能让学生增强了自主能力；定期召开主题班队会
       使学生在活动中增长知识
       发挥特长

师生心灵的相融
       唤起了孩子的自信
       他有了想当好学生的愿望到我班任课的教师都说：“他真变了！”新学年
       他给我写了一张贺卡
       贺卡中写道：“老师
       是您给了我母亲般的关爱
       让我生活在集体中感到温暖您放心吧
       我一定会努力学习的”有一天
       天气骤然降温
       我发现我的讲桌被挪动了
       而恰好那里有一缕阳光射进来
       照在讲桌下的椅子上课下
       是他挪动了几次才选好的位置我的心被幸福包围着
       爱的付出有了回应如果这一时期学生得不到很好的照顾和培养
       那么就会影响他一生的成长我们一定要让我所教的每一个孩子都得到最大的关爱作为班主任应该进行换位思考
       假如我是孩子
       假如是我的孩子
       摒弃以往的师道尊严
       以学生大龄朋友的身份出现
       努力以一个教师真诚的爱去理解、尊重每一个孩子
       尤其是那些缺少家庭关爱的孩子

班主任的管理理念应该是一切以学生为本
       一切以学生的发展为本在班级中开展了系列性的活动
       让每一个孩子都有展示自己个性的空间给学生今后的发展打下坚实的基础