半军事化管理追求的是这样一种境界:纪律严明

应用到高等学校
       就是给予学生正确的政治教育引导
       培养学生严密的组织纪律性、团队合作精神和独立生存能力
       从而推动校风、学风的建设

半军事化管理作为一种管理模式
       是相对于军事化管理和普通管理而言的
       非军事单位仿效军事管理的方式实行的内部管理

半军事化管理基于它的特殊性
       便有一定的局限性如果处理不当
       便会走入误区
       阻碍学生身心健康发展
       使管理工作事倍功半以下列举一些可能存在的误区

第二
       半军事化管理方式制度严谨
       以生活制度管理、升国旗仪式管理、值班值勤管理为主要形式
       坚持严格要求、严格管理和耐心说服、疏导教育相结合
       使学生发奋学习
       互相帮助
       纪律严明
       言行规范
       生活有序

首先
       在大众化教育阶段
       很多学生在高考过后变得懒散松懈
       加上在中学阶段没有养成自主学习的习惯
       在进入高等学府后
       丧失学习的兴趣和主动性

其次
       由于受传统教育观念的影响
       高校师资队伍不可避免地存在松散现象教师对学生的要求降低
       更有甚者退而求其次
       高等教育质量不容乐观为了扭转中国高等教育“严进宽出”所带来的不良局面
       半军事化管理值得一提从管理者的角度看
       教师应以身作则
       用真理和人格的力量去教育学生
       逐步引导学生养成严守纪律、艰苦奋斗的作风

那么半军事化管理的实质又是什么呢?一种管理模式的本质总是渗透于管理的过程之中
       但最能体现本质的是这种管理所追求的目标半军事化管理追求的是这样一种境界:纪律严明
       令行禁止;紧张活泼
       动静分明;步调一致
       雷厉风行总而言之
       是一种严而不僵、活而不乱的管理模式

第一
       半军事化管理方式发扬了解放军的光荣传统
       使学生在日常的学习生活中体验到革命者的优秀传统
       有利于培养正直、坚强的品性正面的导向
       对学生的性格培养起着潜移默化的作用半军事化管理强调坚持正确的政治方向
       以马列主义、邓小平理论以及三个代表伟大思想指引着新一代学生为实现党的最高目标而奋斗思想对行为起支配作用
       坚定的政治方向有利于学生树立正确世界观、价值观从小做起
       从我做起

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第一
       容易使学生产生厌倦、逆反心理由于半军事化管理要求学生生活规律化
       每天的作息时间都按照严格的时间表进行长此以往
       每天重复机械的活动
       学生的情绪会变的压抑、烦躁
       最终产生逆反心理
       效果适得其反

再次
       自1999年大学开始扩招以来
       高等学校学风、校风随着生源数量的增加而下降唯物辩证法解释
       量变引起质变高等教育大众化
       精英教育被取代
       高校学生管理工作面临挑战而半军事化管理以军队的条例命令为指导
       坚持严格要求
       严格管理和耐心说服、疏导教育相结合
       有助于高校形成严谨的校风
       从而提高高等教育质量

第三
       执行半军事化管理制度的教师具备良好的素质
       他们一方面对学生严格要求
       在处理管理学生工作时
       绝不姑息错误
       同时注重培养学生吃苦耐劳
       顽强拼搏的作风；另一方面
       他们在生活上照顾学生
       无微不至地关心学生
       尽量给他们创造良好的学习生活环境当代高等教育中存在教师与学生联系不够紧密的现象
       造成高校学生管理工作的脱节半军事化管理能有效弥补这一不足
       真正令教师成为学生的良师益友

第二
       容易使学生产生排斥心理半军事化管理中体现出来的绝对权威和强烈的等级观念
       要求学生遵从下级对上级的命令由于学生处在被动服从的地位
       导致一种对抗和排斥心理不良情绪影响学生的交往能力
       阻碍同学间良好的人际关系的建立
       有损于班集体凝聚力的加强
       有悖半军事化管理的初衷

学生经过自我调节、适应
       逐渐由被动的服从转变为主动的实行
       养成良好的生活习惯这一点对大一新生来说
       显得尤为重要在中学到大学的第一过渡阶段就养成良好的生活学习习惯
       不仅能做好过渡衔接工作
       还能为以后的自主学习奠定基础

论文摘要：中国高等教育已由精英教育步入到大众化教育时代
       大学生的身心发展发生根本变化
       传统的管理模式和管理理念难以适应现代社会的需求半军事化管理方式应用到高校学生管理工作中来成为一种趋势

在开放式教育管理模式下
       学生很难完成从中学教育到高等教育的平稳过渡但是
       通过半军事化管理教育
       学生可以养成良好的生活学习习惯
       打好扎实的专业基础
       具备良好的专业技能
       在进入社会以后自主择业

第三
       容易使管理者忽视学生的主体意识
       抑制学生个体的发展半军事化管理中
       在服从意识占核心地位的情况下
       求异思维、怀疑品质和批判精神受到抑制单一的管理方式忽视学生的主体意识
       不能充分发挥其主体能动性

西点军校
       作为美国最优秀的军事院校
       培养出一大批杰出的政治家、企业家等西点严格的管理风格和独到的教学理念
       促成了它的辉煌成就作为军校
       西点的目标是培养军事人才
       故它的军事化管理存在特殊性但是
       将西点的严格管理理念结合当代高校管理中的“弘扬个性、发展自我”原则
       即实行半军事化管理
       无疑是高校学生管理工作的创新