要：中学数学教学是数学学习的关键

【xzbu】郑重

目前很多学生学习压力比较大

中学数学是后续高等数学学习的过度阶段
       也是培养学生学习数学思维的关键时期
       而小组合作学习方式恰恰可以促进中学数学的学习
       可以将学生进行分组
       把数学知识分给每个组别
       告诉学生必须自己先学习
       先了解新知识
       通过小组成员之间的互相交流
       从而培养学生对待数学的学习方式
       长久应用小组合作学习法
       可以有效的促进学生学习能力
       形成良性循环

合作学习法虽然已经发展了几十年
       但是在我国实际得到运用的时间却非常短
       尤其很多中学
       并没有重视这样的学习方法
       仍是采用过去教师把数学知识灌输给学生的讲课方式
       大大忽略了培养学生的个人能力
       导致很多学生在中学数学学习中
       认为数学知识较难
       形成不好的学习态度

综上所述
       中学数学是学生在数学领域中非常重要的阶段
       更是学生思维发展方向的关键时期
       选用好的学习方式不仅有利于学生的成绩成长
       更有利于学生的思维拓展
       学习方法对学生来说非常重要小组合作学习法就是当今学生应该必备的学习方式
       通过小组学习
       提高学生之间的交流水平
       锻炼学生的自主学习
       提高学生的团结意识
       从思想、成绩等多方面来激励学生成长
       进一步提高学生整体水平
       为学生后续的学习和人生规划提供强而有力支持基础
       从而实现学生的素养和知识水平全面发展

学生之间如果缺少沟通能力
       不仅会影响学习成绩
       更会对学生的品格有着严重影响
       小组合作学习就弥补了这点
       每组学生之间可以进行沟通交流
       交换彼此的解题思路
       之后通过各取所长
       将整组的学习水平显著提高
       尤其像数学这样的学科
       更是需要学生之间经常交流
       既可以锻炼学生的沟通能力
       又可以教会学生团结的品格
       最重要的是可以提高学生的成绩和学习能力

改变学生以往的被动学习方式
       变被动为主动
       改变过去只是接受知识的过程
       通过小组合作学习法
       将中学数学知识分别布置给每个组别
       让同学自主去学习新的数学知识
       对于其中不理解的内容
       经过一段时间这样的训练
       会养成学生自主学习新知识的习惯
       形成主动学习的风气
       从而提高学生的学习意识
       有助于未来发展

大多数学生的学习方式过于单一
       一般都是听课、反复巩固知识点
       这样的模式在我国已经用了很多年
       学生和教师早已疲劳
       尤其像中学数学这门学科
       本身就比较枯燥
       学生自感学习困难
       再采用这样守旧的学习方式
       会形成恶性循环
       严重影响学生后续学习的发展
       同时影响学生的综合能力发展

要：中学数学教学是数学学习的关键
 ;      而合作学习法在中学数学中更为重要
       本文先介绍合作学习法的发展历史
       之后指出合作学习在中学数学中的优势
       然后提出现今教学中的问题
       最后提出通过合作学习提升教学质量

合作学习方法主要是将学生进行分组
       以组别为单位
       既考查整体组的数学知识水平
       也考查学生自身的个人能力
       通过几个学生之间互相帮助
       共同解决问题
       从中提升学生之间的合作能力
       锻炼学生注重合作的意义
       从而养成学生良好的品格
       也可以拓宽学生的思维
       更好的解决中学数学学习中遇到的困难

教育体制的改革带来很多好的影响
       新的教学方式大大提高了教学质量
       尤其小组合作学习法
       更是充分锻炼了学生的综合能力近些年
       国家开始推荐各个学校使用合作学习法来教育学生
       培养全面综合水平的优质生
       以适应未来社会发展的需要但是
       这样具有优势性的教学方法并没有在学校中得到很好的应用
       很多学生对这种方法仅仅是偶有耳闻
       根本不了解其内在作用和意义
       校方如何将合作学习法在学生中普遍应用
       就成为必须要解决的教学问题

合作学习的起源是在美国
       上个世纪70年代初
       美国就创建了合作学习法
       其目的是为了更突出学生的优点
       可以大幅度提高学生成绩
       与此同时还可以改观课堂上的学生心理情况
       有助于学生发展；到了80年代末
       这样的学习方法被我国开始利用和实践
       并且在教育规章中明确指出合作学习的重要性
       这是合作学习法在我国首次被肯定；随着国家教育体制的改革
       对合作学习法也产生了微妙的改变
       使之更符合我国的教育体制
       更加促进学生之间互相的交流
       促进师生一同成长
       合作学习已经发展了几十年
       对学生的意义也日益体现
       充分合理的运用合作学习法
       就是当今我国教育主要的教学手段
       学生和学生之间缺少沟通
       或者沟通时间很少
       这样的情况已经普遍存在
       而数学这门学科本身就不是靠自己就可以学习好的
       需要互相帮助
       借鉴他人的创新思路才能取得好的学习成果
       而现在的中学生学习数学还是靠自己做习题来掌握知识点
       这样的题海模式学习法
       是无法培养出能力优秀的学生的